Ngày 25/6/2026 tại Đồng Hới (Quảng Trị) Trường Đại học Giao thông vận tải đã tổ chức Hội thảo “Nâng cao chất lượng đào tạo vì sự thành công của người học trong kỷ nguyên số”.

PGS.TS Nguyễn Văn Hùng – Hiệu trưởng Nhà trường phát biểu khai mạc Hội thảo

Tham dự Hội thảo có PGS.TS Nguyễn Văn Hùng – Hiệu trưởng, PGS.TS Nguyễn Thanh Chương - Phó Hiệu trưởng, PGS.TS Lê Hoài Đức - Phó Hiệu trưởng, lãnh đạo các đơn vị chức năng, các đồng chí nguyên lãnh đạo Trường cùng các đại biểu.

Về phía khách mời có đồng chí TS Lê Thị Hương - Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị, đồng chí Lê Hữu Phước - Phó Chánh văn phòng UBND tỉnh Quảng Trị và các cựu sinh viên của Trường đang công tác tại tỉnh Quảng Trị.

Đồng chí TS Lê Thị Hương - Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị  phát biểu chúc mừng Hội thảo

Trong bối cảnh giáo dục đại học đang chuyển mình mạnh mẽ trước yêu cầu của chuyển đổi số và hội nhập quốc tế, Hội thảo là diễn đàn trao đổi học thuật, chia sẻ kinh nghiệm và đề xuất các giải pháp đổi mới đào tạo thiết thực, hiệu quả. Hướng đến mục tiêu cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW vào hoạt động đào tạo của Nhà trường; Nâng cao chất lượng đào tạo theo định hướng lấy người học làm trung tâm; đề xuất các mô hình và giải pháp đổi mới khả thi trong kỷ nguyên số; Làm cơ sở xây dựng kế hoạch năm học 2026–2027 và định hướng phát triển giai đoạn 2026–2030.

Các đại biểu tham dự Hội thảo

Phát biểu khai mạc Hội thảo, PGS.TS Nguyễn Văn Hùng – Hiệu trưởng Nhà trường khẳng định: Giáo dục và đào tạo luôn được Đảng và Nhà nước xác định là quốc sách hàng đầu, là động lực then chốt cho sự phát triển nhanh và bền vững của đất nước. Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo đã đặt ra yêu cầu đổi mới mạnh mẽ tư duy, cơ chế, chính sách và phương thức tổ chức giáo dục; lấy người học làm trung tâm; phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực, khả năng sáng tạo, tinh thần học tập suốt đời.

Đặc biệt, trong chỉ đạo đối với ngành Giáo dục và Đào tạo, đồng chí Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đã nhấn mạnh một tư tưởng rất sâu sắc: “Mọi chính sách giáo dục phải được đo bằng sự tiến bộ, hạnh phúc và tương lai của người học.” Thông điệp của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm được đặt trong một bối cảnh rất đặc biệt: công nghệ số và trí tuệ nhân tạo đã và đang làm thay đổi một cách căn bản và có hệ thống giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng.

Xu thế phát triển của đại học trên thế giới đã chỉ ra những xu hướng dịch chuyển lớn, có tính tất yếu: Từ truyền thụ tri thức sang phát triển năng lực con người; Từ thiết kế nội dung sang thiết kế trải nghiệm. Nhà trường, doanh nghiệp và người học cùng đồng kiến tạo tri thức, hoàn thiện cả kiến thức, kỹ năng, thái độ và phương pháp;  Từ học một lần sang học tập suốt đời; Từ chuyên sâu, hẹp sang năng lực liên ngành; Từ ghi nhớ kiến thức sang năng lực thực chất và liêm chính học thuật; Từ mô hình hành chính sang dựa trên dữ liệu và theo thời gian thực; Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) như công cụ cốt lõi; đào tạo thầy và trò sử dụng AI bài bản, an toàn và nhân văn; Từ đóng sang hệ sinh thái mở với sự tham gia đồng hành của doanh nghiệp, địa phương, nhà quản lý và các viện nghiên cứu.

Riêng đối với vai trò của trí tuệ nhân tạo trong kỷ nguyên số ngày nay, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn đã đặt ra một vấn đề rất căn bản: Nếu AI có thể giảng bài, tổng hợp thông tin, tạo lập nội dung và đưa ra câu trả lời rất nhanh, thì điều gì còn lại là giá trị cốt lõi của con người, của nhà giáo và của trường đại học?

Câu hỏi này thực chất đặt ra yêu cầu tái định nghĩa vai trò của đại học, của giảng viên và sinh viên. Giáo dục đại học không thể tiếp tục cạnh tranh với máy móc ở khâu truyền tải kiến thức. Trọng tâm không chỉ là giảng viên dạy gì, mà là người học học như thế nào, phát triển năng lực gì, được trải nghiệm ra sao, có khả năng đặt câu hỏi, phản biện, sáng tạo và giải quyết vấn đề thực tiễn như thế nào. Nếu AI có thể trả lời nhanh, nhà trường phải dạy sinh viên biết đặt câu hỏi đúng. Nếu AI có thể tái tạo những gì đã tồn tại, sinh viên phải học cách sáng tạo, đổi mới và đưa ra những giải pháp chưa có tiền lệ. Nếu AI xử lý tốt dữ liệu của quá khứ, thì nhiệm vụ của con người là nghiên cứu, đổi mới và kiến tạo tri thức cho tương lai. Vì vậy, vấn đề đặt ra đối với giáo dục đại học không phải là có sử dụng AI hay không, mà là sử dụng AI như thế nào cho đúng, hiệu quả, an toàn và nhân văn. Nhà trường cần chủ động xây dựng năng lực AI cho giảng viên, cán bộ quản lý và sinh viên; đồng thời hình thành những nguyên tắc, chuẩn mực và văn hóa sử dụng AI có trách nhiệm trong dạy học, nghiên cứu khoa học và quản trị đại học. Trường đại học cũng không thể chỉ là nơi truyền đạt những tri thức đã biết. Đại học trong kỷ nguyên số phải trở thành “phòng thí nghiệm sáng tạo”, nơi người học được trao quyền để khám phá những điều chưa biết, đối diện với những vấn đề phức tạp, liên ngành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong bối cảnh thực.

Toàn cảnh Hội thảo

Với bề dày hơn 80 năm xây dựng và phát triển, Trường Đại học Giao thông vận tải luôn giữ vững vai trò là một trong những cơ sở giáo dục đại học hàng đầu của đất nước trong lĩnh vực giao thông vận tải, kỹ thuật và công nghệ. Trong suốt quá trình phát triển, nhà trường luôn kiên định thành công của người học là thành công, là niềm tự hào của nhà trường với thông điệp xuyên suốt các thế hệ người học: “Nhà trường tự hào về chúng tôi, chúng tôi tự hào về nhà trường”

Trong kỷ nguyên số và trí tuệ nhân tạo, Trường Đại học Giao thông vận tải cần tiếp tục tạo chuyển biến mạnh mẽ và đồng bộ hơn nữa trong tư duy đào tạo, phương pháp giảng dạy, phương pháp đánh giá, quản trị đại học, phát triển đội ngũ và văn hóa tổ chức, để đáp ứng yêu cầu thực tiễn và bắt kịp xu thế phát triển của giáo dục đại học hiện đại. Trong quá trình đổi mới đó: điểm xuất phát và cũng là đích đến cuối cùng phải là thành công, hạnh phúc của người học. Người học tại trường ĐHGTVT trong kỷ nguyên số hôm nay cần có năng lực thích ứng rất mạnh; có khả năng đồng kiến tạo tri thức; có năng lực tự chủ và hòa nhập trong công việc; để kiến tạo cho mình một tương lai vững chắc.

Để đạt được mục tiêu đó, đào tạo của Nhà trường cần thay đổi đồng bộ ở các khâu then chốt:

- Chương trình đào tạo cần được rà soát, thiết kế điều chỉnh theo hướng cô đọng nhưng mở và liên thông, những kiến thức có tính nền tảng cần được đào tạo đồng thời với những năng lực cốt lõi trong kỷ nguyên số.

- Phương pháp giảng dạy cần xác định người học là chủ thể tích cực của quá trình học tập. Các mô hình học tập qua dự án, học qua bài toán thực tiễn, học cùng doanh nghiệp, học trong môi trường số và học thông qua nghiên cứu cần được thúc đẩy mạnh mẽ. Trong mô hình đó: nhà trường cần huy động sự vào cuộc của các doanh nghiệp, các cơ quan quản lý để đồng kiến tạo nên những điều kiện đào tạo sát với thực tiễn nhất.

- Việc đánh giá và bảo đảm chất lượng đào tạo cần được tiếp cận theo góc nhìn hiện đại, không chỉ để kiểm tra khối lượng kiến thức mà phải đánh giá được phương pháp tư duy, khả năng giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo và đặc biệt là theo dõi, hỗ trợ, định hướng quá trình trưởng thành của từng cá nhân người học trong quá trình đào tạo.

Trong kỷ nguyên số, người thầy không chỉ là người truyền đạt tri thức, mà phải trở thành người thiết kế sự học, dẫn dắt tư duy, truyền cảm hứng và đồng kiến tạo tri thức với sinh viên. Hoạt động của nhà trường cần chuyển từ tư duy quản lý - kiểm soát sang tư duy kiến tạo, hỗ trợ, thúc đẩy sự tiến bộ của người học.

Trong quá trình đào tạo đó, trí tuệ nhân tạo, công nghệ số và dữ liệu là những công cụ quan trọng hỗ trợ giúp hiểu người học hơn; Nhưng càng sử dụng công nghệ hiện đại, chúng ta càng phải giữ vững bản chất nhân văn của giáo dục: đó là đào tạo con người, phát triển con người và đồng hành với từng con người cụ thể. Máy móc có thể giúp xử lý thông tin, nhưng không thể thay thế con người trong nhiệm vụ đào tạo con người với những chiều kích sâu sắc, tinh tế và nhân văn của nhiệm vụ ấy.

Lãnh đạo Nhà trường chụp ảnh lưu niệm cùng các đại biểu tỉnh Quảng Trị tham dự Hội thảo

Thay mặt Nhà trường, PGS.TS Nguyễn Văn Hùng trân trọng ghi nhận và gửi lời cảm ơn tới sự quan tâm, hỗ trợ, phối hợp và đồng hành của Tỉnh ủy, UBND tỉnh Quảng Trị, các sở, ban, ngành, cơ quan, đơn vị, các anh chị em cựu sinh viên của Trường Đại học GTVT đang công tác tại tỉnh Quảng Trị trong quá trình chuẩn bị và tổ chức Hội thảo.

Chủ tọa điều hành Hội thảo

Tại hội thảo 18 tham luận báo cáo của các đơn vị được chuẩn bị kĩ lưỡng với nhiều giải pháp thiết thực nhằm nâng cao chất lượng đào tạo vì sự thành công của người học tinh thần đổi mới trong Nhà trường tập trung vào các nhóm vấn đề chính:

- Cụ thể hóa nội hàm “sự thành công của người học” thành các chuẩn đầu ra cụ thể cho các chương trình đào tạo;

- Cô đọng những khối kiến thức lõi, tích hợp kiến thức liên ngành trong các chương trình đào tạo; cùng với đó là phân bố thời gian đào tạo hợp lý giữa xây dựng kiến thức nền tảng và tăng cường việc đào tạo năng lực số, kĩ năng mềm, tư duy hệ thống, kỹ năng hợp tác, kỹ năng tự học và năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn.

- Triển khai các mô hình học tập đồng kiến tạo - lấy người học làm trung tâm: học qua dự án, học qua bài toán thực tiễn, học cùng doanh nghiệp, học trong môi trường số và học thông qua nghiên cứu, đổi mới sáng tạo.

- Ứng dụng dữ liệu số và trí tuệ nhân tạo trong quản trị, đánh giá, định hướng và bảo đảm chất lượng đào tạo hướng đến cá nhân hóa cho từng đối tượng người học.

- Phát triển đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý và bộ máy quản trị tinh, gọn, giỏi chuyên môn, giàu kĩ năng trong kỷ nguyên số.

- Thúc đẩy hợp tác thực chất giữa Nhà trường với doanh nghiệp, cơ quan quản lý, địa phương, viện nghiên cứu và các đối tác quốc tế. Để hợp tác không dừng ở thực tập, tuyển dụng, mà phải đi vào đồng kiến tạo chương trình đào tạo, chuẩn đầu ra, bài toán thực tiễn, đồ án, dự án nghiên cứu và các sản phẩm đổi mới sáng tạo.

TS Phạm Thanh Hà - Trưởng phòng Đào tạo Đại học trình bày tham luận đề dẫn với chủ đề Nâng cao chất lượng đào tạo vì sự thành công của người học trong kỷ nguyên số 

PGS.TS Lê Vĩnh An - Phó Trưởng phòng Đào tạo đại học trình bày tham luận Định hướng đổi mới chương trình đào tạo trong kỷ nguyên số tại Trường Đại học Giao thông vận tải

TS Võ Trường Sơn - Phó Giám đốc Phân hiệu trình bày tham luận Các giải pháp liên kết đào tạo, nghiên cứu khoa học giữa Phân hiệu và doanh nghiệp

PGS.TS Hồ Lan Hương - Giám đốc Trung tâm Đào tạo trực tuyến trình bày tham luận Ứng dụng AI trong dạy–học và sản xuất học liệu điện tử

PGS.TS Lương Xuân Bính - Phó trưởng phòng Đào tạo Đại học trình bày tham luận Đổi mới tổ chức đào tạo tại Trường Đại học Giao thông vận tải: Linh hoạt - cá nhân hóa người học, Gắn kết doanh nghiệp và Chuyển đổi số

TS Nguyễn Đình Tứ - Trưởng phòng HCTH trình bày tham luận Quản trị đại học dựa trên dữ liệu: nền tảng nâng cao chất lượng đào tạo và thành công của người học trong kỷ nguyên số

PGS.TS Nguyễn Văn Hải - Trưởng phòng Tổ chức cán bộ trình bày tham luận Chiến lược phát triển đội ngũ trong kỹ nguyên số: Từ thực trạng đến kiến trúc "Đại học thông minh, đa ngành, đa lĩnh vực" tại Trường Đại học Giao thông vận tải

TS Mai Nam Phong - Trưởng phòng CTCT&SV trình bày tham luận Đề xuất mô hình quản trị và hỗ trợ sinh viên Trường Đại học Giao thông vận tải theo tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TW

 

PGS.TS Nguyễn Thị Hòa - Trưởng phòng Khảo thí và ĐBCLĐT trình bày tham luận Xây dựng hệ thống đánh giá người học theo chu trình: Tuyển sinh - đào tạo - tốt nghiệp - việc làm trong điều kiện chuyển đổi số tại Trường Đại học Giao thông vận tải

Phần tham luận diễn ra sôi nổi với nhiều ý kiến phản biện, các đề xuất có giá trị từ các đại biểu đóng góp cho Hội thảo.

GS.TS Trần Đức Nhiệm - Khoa Công trình phát biểu

GS.TS Trần Thế Truyền - Chủ tịch Công đoàn Trường phát biểu

GS.TS Bùi Tiến Thành - Trưởng khoa Công trình phát biểu

TS Nguyễn Thạc Quang - Phó Giám đốc thường trực Phân hiệu phát biểu

PGS.TS Nguyễn Thị Mai - Trưởng khoa KHCB phát biểu

Sau một ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc và đầy tâm huyết, Hội thảo Hè 2026 của Trường Đại học Giao thông vận tải với chủ đề “Nâng cao chất lượng đào tạo vì sự thành công của người học trong kỷ nguyên số” đã thành công tốt đẹp.

Trong phần kết luận Hội thảo, PGS.TS Nguyễn Văn Hùng giao nhiệm vụ cho Phòng ĐTĐH chủ trì, các đơn vị trong toàn Trường tổng hợp đầy đủ các ý kiến tại Hội thảo, tham mưu kế hoạch triển khai, trong đó xác định rõ nhiệm vụ, đơn vị chủ trì, thời hạn thực hiện, sản phẩm đầu ra và cơ chế theo dõi, đánh giá kết quả.